La evaluación diagnóstica anual permite establecer un plan de mejora de la Maestría en Tecnologías de Materiales Avanzados como resultado del análisis colegiado y consensuado por los integrantes del Núcleo Académico Básico del posgrado, el cual refleja las fortalezas y debilidades identificadas como consecuencia del ejercicio de reflexión, realizado durante estos dos últimos años. Esta autoevaluación, tiene como objetivo principal impulsar la calidad de los estudiantes del posgrado y con ello, lograr la incorporación en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACyT.
El presente plan de mejora establece los objetivos estratégicos, las metas y líneas de acción específicas para afianzar las fortalezas y superar las debilidades, las cuales son identificadas como áreas de oportunidad para la mejora continua del posgrado y para el aseguramiento de su calidad.
El Plan de Mejora comprende el análisis de 5 categorías, contempladas en el instrumento de evaluación del CONACyT y las cuales se abordan en el mismo orden:
I) Compromiso Institucional
II) Estructura y Núcleo Académico Básico del Programa
III) Estudiantes
IV) Infraestructura del Programa
V) Resultados y Vinculación
Las categorías anteriores se implementan a partir de objetivos específicos y acciones (definidas con fechas de inicio y término establecidas y que son las acciones para afianzarlas, las que contribuyen al cumplimiento de los objetivos), así como productos esperados e indicadores de avance.
ESTRUCTURA Y NÚCLEO ACADÉMICO BÁSICO DEL PROGRAMA
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PLAN DE ESTUDIOS
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NÚCLEO ACADÉMICO BÁSICO
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LÍNEAS DE GENERACIÓN Y/O APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO (LGAC)
Fortalezas
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Contamos con espacios diseñados para el funcionamiento de la Maestría a largo plazo.
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El carácter multidisciplinario y su diseño curricular constituyen la principal fortaleza del plan de estudios.
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Las LGAC innovadoras tienen el sustento de un Núcleo Académico Básico altamente capacitado.
Acciones para afianzarlas
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Mantenimiento constante de las instalaciones para asegurar su vigencia y funcionamiento.
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Se actualizarán periódicamente los contenidos curriculares.
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Revisión y actualización constante de los contenidos de asignatura en concordancia con los avances científicos y tecnológicos.
Debilidades
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La exigencia de tiempo completo de dedicación a la maestría demanda la capacidad de ofrecer apoyos suficientes a los estudiantes para su manutención.
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Número limitado de personal técnico especializado en los equipos y técnicas de medición y caracterización.
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Se requiere un relevo generacional del Núcleo Académico Básico en el largo plazo.
Acciones para superarlas
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Buscar fuentes de financiamiento para ofrecer becas nacionales. Al tiempo que promover la acreditación de la Maestría en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC).
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Realizar la gestión pertinente ante organismos internos para la obtención de plazas de auxiliar y técnicos de investigación.
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Fortalecer la planta académica con la incorporación de altos perfiles.
Plan de Mejora
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Mantener el carácter multidisciplinario e innovador del plan de estudios.
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Mejorar los procesos internos de la maestría para alcanzar el grado de consolidación y pertinencia, que permita a corto plazo dar estabilidad.
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Participar en programas institucionales y del CONACyT: Retención, repatriación y cátedras.
ESTUDIANTES
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PROCESO DE SELECCIÓN DE ESTUDIANTES
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SEGUIMIENTO DE LA TRAYECTORIA ACADÉMICA, TUTORIAS Y DIRECCIÓN DE TESIS
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MOVILIDAD DE ESTUDIANTES
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CALIDAD DE PERTINENCIA DE LA TESIS O TRABAJO TERMINAL
Fortalezas
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Admisión multidisciplinaria.
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Edificio nuevo, diseñado específicamente para llevar a cabo investigación científica.
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Estancias de investigación en laboratorios especializados.
Acciones para afianzarlas
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El comité académico evalúa los resultados obtenidos de los estudiantes en sus exámenes y por medio de una entrevista se decide el tutor académico de acuerdo quien acompañara al estudiante hasta definir la tesis de trabajo.
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Para mantener esta fortaleza, constantemente se lleva a cabo mantenimiento preventivo y correctivo de instalaciones y equipos. Los recursos para ello se obtienen a través de la propia universidad o proyectos científicos.
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El Núcleo Académico Básico de la maestría continuará estableciendo trabajo de colaboración científica con profesores investigadores que desarrollen temas afines a las LGAC de nuestro posgrado y que sean líderes en el tema a nivel nacional y mundial.
Debilidades
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Asesorías de tesis por parte del NAB
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Baja participación de estudiantes en foros de discusión académica
Acciones para superarlas
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Se pedirá a profesores del NAB con menor participación como asesores de tesis, impartirán cursos o talleres a nivel licenciatura.
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El comité académico recomendará a los profesores del NAB que se encuentren asesorando estudiantes que busquen complementar la formación de los estudiantes mediante estancias de investigación con profesores investigadores colaboradores.
Plan de Mejora
Fortalecer la formación lingüística de los estudiantes.
RESULTADOS Y VINCULACIÓN
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EFECTIVIDAD DEL POSGRADO: TASA DE GRADUACIÓN Y EFICIENCIA TERMINAL
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PRODUCTIVADA ACADÉMICA DEL PROGRAMA
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REDES DE EGRESADOS
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ACCIONES DE COLABORACIÓN CON LOS SECTORES DE LA SOCIEDAD
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CUMPLIMIENTO DE LAS RECOMENDACIONES DE LA ÚLTIMA EVALUACIÓN
Fortalezas
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Amplia productividad del núcleo académico de la maestría
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Los trabajos de tesis de los estudiantes egresados cumplen los estándares de calidad de las áreas.
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Índices de egreso y titulación satisfactorios.
Acciones para afianzarlas
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Incentivar la escritura de artículos científicos por los estudiantes mientras se encuentran inscritos.
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Conservar la calidad en los productos de investigación de la planta académica, incluyendo a los estudiantes en la dinámica.
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Reforzar las actividades de los comités tutoriales para cuidar la trayectoria, el aprovechamiento de las materias y la eficiencia.
Debilidades
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Bajo rendimiento en asignaturas especializadas
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Proyectos de investigación ambiciosos que retrasan el egreso
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Trámites de carácter administrativo que retrasan el egreso o titulación y desincentivan a los estudiantes
Acciones para superarlas
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Fortalecer los cursos propedéuticos en temas con bajo rendimiento.
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Participación del comité académico y del comité tutorial en la definición y aprobación del proyecto.
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Se han sistematizado algunos procesos administrativos y ya se cuenta con personal para tal fin.